퍼포먼스를 활용한 미술활동이 유아의 창의성과 또래유능성에 미치는 영향

 

아는게 많지 않아 어렵지만 

우리 아기를 위해서 조금이나마 궁금했던 것들을

논문으로 더 정확하고 전문적인 정보로 알아보고

육아에 조금이라도 도움을 얻는

나의 '엄마 공부'하는 시간!

 

이 논문은 퍼포먼스를 활용한 미술활동이 아이들의

창의성과 또래유능성에 미치는 영향에 대한 논문.

 

어찌보면 뻔하지만 창의력에 도움이되며
유창성, 민감성, 독창성, 개방성에 효과적이고
또래유능성에서도 사교성, 친사회성, 주도성에서 

효과적이라는 결론이 적혀있다.

 

미술을 아이들 마음 치료로도 사용을 할만큼

미술활동은 아이들에게 경험을 풍성하게 하고

그것이 아이 한개인에 그치지 않고 

또래유능성으로도 이어진다는 이야기.

 

유유 방문미술선생님 예약하러 가야게게따 ㅋㅋㅋ

 

 

본문

퍼포먼스를 활용한 미술활동이 유아의 창의성과 또래유능성에 미치는 영향

최지영， 박유영 - 2014  
4회 인용

 

 

초록

최본 연구는 퍼포먼스를 활용한 미술활동이 유아의 창의성과 또래유능성에 미치는 영향을 분석하여 그 효과를 검증 해 봄으로써 실제 유아교육 현장에서 활용 가능한 미술교육의 교수학습방법을 모색하고자 하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 41명을 대상으로 실험집단에는 퍼포먼스를 활용한 미술활동을 실시하고 비교집단에는 전통적인 미술활동을 실시한 뒤 유아의 창의성 검사와 또래유능성 검사를 실시하였다. 연구결과 퍼포먼스를 활용한 미술활동이 유아의 창의력 전체 점수와 모든 하위영역인 유창성, 민감성, 독창성, 개방성에서 효과적인 것으로 나타났다. 또한 퍼포먼스를 활용한 미술활동이 유아의 또래유능성 전체 점수와 모든 하위영역인 사교성, 친사회성, 주도성에서 효과적인 것으로 나타났다.

 

 

논의 및 결론

본 연구를 통해 얻어진 주요 결과를 요약하고 논의하여 보면 다음과 같다.

첫째, 퍼포먼스를 활용한 미술활동은 유아의 창의성 전체점수와 하위영역인 유창성, 민감성, 독창성, 개방성에 유의한 효과를 미치는 것으로 나타났다.
이와 같은 결과는 일반적인 미술활동과는 달리 제약이 없는 다양한 형태의 표현활동을 수용하는 퍼포먼스 미술활동이 유아의 창의성 증진에 긍정적인 영향을 미친다는 연구결과(석유진, 2014; 이현정, 2007; 장미란, 2010; 장인주, 2009) 들과 맥을 같이하여 퍼포먼스를 활용한 미술활동이 유아의 창의성 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다. 창의성은 주어진 체제 내에서 의미 있는 변화를 이끌어 내거나 새로운 것을 만들어 내는 능력이나, 서로 관계가 없다고 생각되었던 사이에서 유사점이나 공통성을 발견하여 기존 요소를 새롭게 조절하여 문제를 해결하거나 새롭게 생산해 낼 수 있는 능력이라고 말할 수 있다. 즉, 정해져 있는 답이나 결과물을 요구하지 않는 퍼포먼스 미술활동에서 유아는 자연스러운 표현과정 중에 우연히 발견한 새로운 표현 기법들을 접하면서 일반적인 상황에서 서로 관련이 없다고 생각했던 표현들이 가능함을 몸소 체험하며 창의성이 자연스럽게 증진된 것으로 볼 수 있다. 또한 이러한 결과는 자신의 마음을 감정의 그림으로, 소리로, 모든 행동으로 표현하게 하며 이러한 표현은 단순한 표현이 아닌 자유롭게 자신의 개성을 창의적으로 표현하는 것이어서 창의성 신장에도 도움을 준다는 도나영(2011)의 견해를 지지하는 결과이다.

본 연구에서는 퍼포먼스 미술활동이 유아의 창의성 하위영역인 유창성, 민감성, 독창성, 개방성에 유의한 효과를 미치는 것으로 나타났는데 이는 주변에서 흔히 볼 수 있었던 다양한 재료도 미술재료가 될 수 있다는 것을 보여주며 어떠한 환경, 어떠한 재료든 자유분방하게 창의적으로 만들어 낼 수 있다는 것을 시각을 주는 퍼포먼스 미술교육에 참가한 실험집단의 유아들은 주어진 재료로 활동을 진행하는 전통적인 미술활동의 비교집단 유아들에 비해 독창성과 유창성, 민감성, 개방성이 증진된 것으로 볼 수 있다.

 

https://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE10891120

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